AMA は医学教育者が既成概念にとらわれずに考えるのにどのように役立つか

米国の医学教育は岐路に立っています。 患者や地域社会の変化するニーズに対応するために進化することが急務ですが、革新的なカリキュラム、評価、評価技術の構築と普及は資金不足により制限されることがよくあります。

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Academic Medicine に掲載されたレポート「医学教育イノベーションの支援: 助成金イニシアチブの評価」では、研究を刺激し、イノベーションを導入し、医学教育における効果的なアプローチの普及を支援する AMA 助成金プログラムについて検討しており、将来の医師が急速に進化する医学教育で成功できるよう準備しています。米国の医療システム。

その最大の教訓の 1 つは、誰もが成功したわけではないということです。 それがまさにそのはずです。

AMA イノベーション助成プログラムは、2018 年と 2019 年に 28 の医学部に 10,000 ドルと 30,000 ドルの助成金で 60 万ドル以上を支出しました。その多くは医療システム科学、つまりケアがどのように提供されるか、医療専門家がどのように連携して医療を提供するかについての理解に関連したイノベーションを試験的に実施しました。ケアと医療システムが患者ケアと医療提供をどのように改善できるかについて説明します。

「この補助金プログラムは、教育の概要、学生の評価、実践的な集団健康教育モジュール、患者の安全教育ツールキット、およびシステム思考のための概念マッピングを開発するプロジェクトを通じて、医療システム科学を進歩させたものである」とラッシュ大学システムの教職員を含む著者らは書いている。保健医科大学、シンシナティ大学医科大学、ミシガン大学医学部、および AMA のスタッフを対象としています。

「医学教育を革新するための時間、指導力の資金、リソースを見つけるのは難しいかもしれないが、イノベーション助成金からの資金提供により、医療システム科学における教育革新を開発する17のプログラムが支援された」と彼らは書いている。

他のプロジェクトは、コーチング、学習環境、健康、コンピテンシーに基づく医学教育、新興テクノロジーに焦点を当てていました。

「30人以上の教員や住民が参加する虐待に関する研修コースの作成、医療システム科学ツールキットの作成、カリキュラムの提供など、一部のプロジェクトは地域に影響を与えた。また、より広範な影響を及ぼしたプロジェクトもある。たとえば、『It Takes Two: 「良いコーチになるためのガイド」は、AMA の Web サイトで無料で入手できる学習者向けのコーチング ハンドブックであり、1,000 回以上ダウンロードされています。学生の虐待に関するトレーニング プログラムでは、YouTube に 14 本のビデオが投稿され、2,200 回以上の再生回数を獲得しています。 」

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成功の尺度には、助成金プロジェクトの完了、その目的の達成、共有できる譲渡可能な教育製品の開発、イノベーションの普及が含まれます。 2 年間にわたって、15 のプロジェクトが新しい評価ツール、カリキュラム、教育モジュールなど、共有できる教育製品を作成しました。 さらに、5 件のプロジェクトが論文の出版につながり、15 件のプロジェクトが国内会議での発表につながりました。

すべてのプロジェクトがすべての目標を達成したわけではありません。実際、プロジェクトの約 30% は達成できませんでした。これは予想の範囲内でした。 それは望ましいことでさえありました。

「イノベーションの領域は失敗の領域です」と、AMA の医学教育製品開発ディレクターであり、報告書の共著者でもある MBA のケビン・ヘックマン氏は述べています。 「やることすべてがうまくいくわけではありません。 実際、やっていることすべてがうまくいっているとしたら、実際にはイノベーションを起こしていない可能性があります。」

ヘックマン氏は、医学と医学教育における失敗を正常化することが極めて重要であると述べた。

「患者ケアにおいて、失敗は本当に悪いことであり、それがそれに関わるすべてのことに対して恐怖心を生み出すのです」と同氏は述べ、助成金受領者はあるプロジェクトで失敗しても、別のプロジェクトではAMAからの資金提供を期待できる可能性があると指摘した。 「教育を構築するということになると、何かを試してみて、うまくいかなかったことを許容しなければならないこともあります。 あなたは学んでいる、それは素晴らしいことだよ。」